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从高职工程造价专业职业能力培养定位探讨校内实训基地建设_论文

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从高职工程造价专业职业能力培养定位  探讨校 内实训基地建设  摘 要: 以社 会需 求为 目 , 标 以就 业为导 向 , 以培 养 岗位 能力   为主导式的 高等技 术应 用型人 才 为根 本任务 , 建工程造价 专业  构 校 内实训基地建设模 式 , 为学生 实*、 将 实训 、 零距 离上 岗打 下基  础, 同时也为 学生职 业枝 能、 职业素养 的形成创 造 良好的环境 。   关键 词 : 工程造价 ; 养定位 ; 力; 培 能 实训基 地  山西 冯占红 高玉兰  随着高等职业教育的迅猛发展 , 学校数量 、 招  生数量迅速增加 ,新增专业的人才培养应采取何  种 方 式 就成 为一 个 关键 问题 。 以 高职 工 程 造价 专   前, 对于工程造 价专业的学生来说 , 如何实现零距  首先 , 以满足训练学生岗位能力需求为首位 ,   离顶岗上岗, 就是我们的培养 目标 , 为了这个 目标  的实现 , 如何做好工学结合 , 如何切实加强实践教  学, 的确是~个较为棘手的问题。因此 , 搭建一个  以构建专业特色实训基地为第一任务。   专业实训基地建设思路 : 以岗位定能力 , 以能  力定实践项 目, 以实践项 目定实训内容 , 以实训内  容定实训室, 突出专业性与必须性。 在学 院提供认  知模拟实训室* 台的基础上,建立专业工程招投  标文件编制操作室 、 工程计价文件编制实训室 、 工  程造价管理文件成果展示室 、模拟仿真工程招投  业 为例 , 笔者认为 , 人才培养只有定位准确 , 尤其  是实训基地建设更要充分体现职业 岗位的实际需  机制灵活 、 高效的 、 适合工程造价专业学生的实训  基地运作* 台就显得极 为重要。   工程 造价专业实训 基地建设 的 准确定位 是  求, 体现岗位对人才 的能力要求 和培养 目 , 标 专业  发展才能满足社会 的需要。   一 、 工程造价专业职业能力培养定位  能否成功规划建设实训基地的关键 ,亦是今后我  们探索结合 “ 、 、 、 讲 学 做 工学结合 ” 等教学模式 , 重  塑基地建设 的方向所在 ( 见图 1 。 )  高职工程 造价专业人 才的培 养 目标应 面 向  基层 , 培养适应 项目实施阶段需要的德 、 、 、 智 体 美  等全面发展的具有一定的职业基础理论知识和较  强 实 际动 手 能 力 和职 业 技 术 能力 的适 应 工程 造 价  标与评标实训室 。实训基地的仿真效果大大提高  了学生的动手能力 、 创新能 力、 岗位适应能力。   其次 , 足学 生专业能力拓 展为要求结合  以满 建  服务社会的需求 , 构建培训及能力鉴定实训基地。   岗位群需要的技 能型专门人才。   第三 , 以校企合作为基础 ,教师 + “ 学生” 共参  与, 提升实践综合能力 为目的 , 构建 “ 专业 +企业 ”   中  具体岗位是 造价员 , 主要从事工程造价的编  制工作 ,能够熟练运用计算机和应用软件进行工  程计量 、 计价和招投标文件的编制。 经过~定年限  的工作实践后 , 由基层人才的造价员( 概预算 、 招  联合公司或企业工作站实训基地的建设。校企合  作的前提必须建立在双方 的互赢基础之上 ,可 以  把企业请进学院 , 设立工作站或分公 司。 企业文化  图l 工程造价专业校 内实训基地建设的定 位框架  1 . 营造一个环境  “ 实训基地建设应尽可能体现教 、 、 学 做过程 ,   的引入 , 有利于学生 职业素养的提升 , 从而大大扩  展学生的就业方向。 学院为企业提供地点 、 人力及  相关社会资源 , 企业 为教师 、 学生提供“ 真枪 实弹”   的 练 兵场 所 。   第四 , 以专 业 实 训 基地 建 设 带 动 “ 业建 设 与  专 投标文件编制 、 工程审计 、 能力 ) 结算 成长为中层  造价管理人才( 目报价 、 项 索赔 与核算 、 企业定额  的 编制 能 力 )高 层 造价 管 理 人 才 ( 行 性 研 究 、 、 可 项  目决 策与管理能力 )拓展达到造价工程师 的执业  , 要求, 成长为造价工程师, 从事工程造价的全过程  形成一个真实或仿真的职业环境 ” 。   2确 立二 个 中 心  , 管理。 因此 , 学生在校期间主要应围绕满 足造价员  岗位需求及所应达到职业能力来组织学 *任务的  完成 。   主要训练技能: 工程造价相关文件编制能力。   二、 工程造价专业校内实训基地建设的定位  从 工程 造 价 专 业 的 岗位 定 位 可 以看 出 , 程  工 “ 岗位技能训练中心” “ ,职业素质训导中心”  。 3 . 实现三个任 务  实践 教 学 ;   研究”相互促进 , 同发展。 , 共 实训基地 的建立可加  快专业课程改革 ,如开展 “ 强化技能课程模式 ”  、 “ 模拟仿真教学模式” “ 、订单式教学方法” “ 、任务  式分组讨论考核方法”等课程模式和教学模式的  改革 ,为教师探索适应 岗位培养 目标的教学模式  提供舞台。 实训教材的编制 l使用 、 一 操作手册的流  程应用 、实训实践成果的形成都将反馈专业建设  的 效果 。   学做 于服务 ;   培训鉴定( 职业培训 、 技能鉴定 、 资格认 证)  。 4建 成 兰 个基 地   . 造价专业是一 门应用性很强的专业学科 ,学生必  须依靠科学的实训锻炼才能获得造价专业的技能  素质 。目前 , 针对工程造价专业来说 , 实训基地建  培养第一线需要 的工程 造价方 面的 高等技  术应用型人才的实训基地 ;   职业技能的培训 、 考核 、 鉴定基地 ;   实训基地 的建设为专业的发展提供了强劲动  设经验仍然存在着严重的不足。这主要是 由于其  自



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